Thèses en cours

• Cédric MAUFROY

Titre : Former les enseignants du primaire au développement de la Littératie Physique comme « savoir fondamental » en EPS pour promouvoir des modes de vie actifs en milieu scolaire

Directeurs de thèse : Christophe Schnitzler et François Potdevin

Résumé de la thèse :

La littératie physique est un concept solide pour améliorer la santé publique via la promotion de l’activité physique. À l’école et en EPS, bien que les conditions de sa mise en œuvre varient, notamment à l’école élémentaire échelon essentiel à son développement, nous nous questionnons sur les modalités nécessaires à son enseignement pour en déduire des pistes de formation initiale. La finalité étant d’outiller les futurs professeurs des écoles à s’engager dans une EPS de qualité favorisant le développement de la littératie physique.

• Matthieu STIOUI

Titre : Impact d'une éducation physique de qualité multiniveaux sur la littératie physique du lycéen

Directeur de thèse : Christophe Schnitzler

Co-encadrante : Lisa Lefèvre

Résumé de la thèse :

Ma recherche porte sur la construction d’une intervention multi-niveaux d’une EPS de qualité à la fois à l’échelle de la leçon et de la vie d’un établissement scolaire pouvant impacter positivement la littératie physique chez un public lycéen.

• Adam BAILLY

Titre : Le sport : un objet de médiatisation et de communication de la Commission Européenne. Un prisme révélateur de la fabrique de l’Europe.

Directeur de thèse : Guaaybess Tourya (université de Lorraine), Gasparini William

Résumé de la thèse :

2024, année olympique et année d’élections européennes, cadre propice pour cette thèse qui explore la manière dont l’Union européenne (UE) utilise le sport pour promouvoir ses valeurs, renforcer son identité collective et accroître son influence. À travers des initiatives symboliques et le soutien à des programmes sportifs (Erasmus+ Sport), l’Union cherche à créer un sentiment d’appartenance parmi les citoyens européens et à promouvoir une identité collective dépassant les frontières nationales. Ce travail analyse les discours, les symboles et les actions entreprises, tout en questionnant leur efficacité réelle.

• Fiona SCHULIAR

Titre : Entre douleur et adversité, étude du rôle de l'activité physique chez les femmes sans domiciles atteintes de violences

Directeur de thèse : Michel Koebel

Co-directeur : Pierrick Poisbeau (UMR 7364)

Co-encadrant : Iris Chabrier-Trinkler (UMR 7364)

Résumé de la thèse :
Cette thèse vise à explorer l’impact de la pratique du karaté adaptée à la problématique du psychotrauma, dans des processus corporels, douloureux et relationnel, auprès de femmes ayant vécu des violences. Par un design transversal, échantillonnant dans 4 groupes de karaté adapté au sein de différentes Maisons des Femmes du collectif Restart, l’objectif de cette recherche est d’évaluer si la fréquence de pratique est corrélée à une amélioration de la conscience corporelle. Ces résultats seront appréhendés par la compréhension du lien entre le vécu d’évènements traumatiques et le vécu douloureux, ainsi que le style d’attachement.

• Ornella GOLDSTEIN

Titre : Education physique, genre et engagement : vers un développement équitable de la littératie physique

Directeur de thèse : Gilles Vieille-Marchiset

Co-encadrant : Christophe Schnitzler

Résumé de la thèse :
Ma recherche vise à identifier les différences d’engagement de collégiens en EPS selon le sexe et la nature de l’activité afin de construire une intervention concrète, non genrée visant à réduire ces écarts dans les milieux vulnérables. Ma recherche s’articule donc en trois temps : comprendre les dynamiques à l’œuvre dans l’apparition et la persistance des inégalités de genre dans la pratique physique des jeunes et identifier les études cherchant à les réduire, mesurer les écarts d’engagement des élèves en EPS selon le sexe et l’activité, construire et mettre en œuvre une intervention concrète en EPS visant à réduire ces écarts.

• Mélanie WULLENS

Titre : Promotion de la santé par les activités physiques : pratiques professionnelles des infirmier.ère.s et réception sociale des patient.e.s  

Directrice de thèse : Sandrine Knobé

Résumé de la thèse :
Par l’interrogation originale croisée des infirmiers et des patients, la recherche vise à s’intéresser aux pratiques et discours de promotion de la santé par l’activité physique des infirmiers, ainsi qu’à leur réception sociale par les patients. Elle permettra de comprendre comment ces recommandations de santé publique sont diffusées par les infirmiers et réceptionnées par les patients en tenant compte tout autant de la relation sociale entre infirmiers et patients, que des rapports sociaux plus larges au sein desquels elle s’inscrit.

• Christine MEISTER

Titre : Contribuer à l’intégration des réfugiés et des demandeurs d’asile par le sport et l’activité physique : outil d’accueil ou de transformation des migrants nouvellement arrivés ? Une comparaison entre la France et l’Italie (Les cas de Strasbourg et Florence).

Directeur de thèse : William Gasparini

Résumé de la thèse :

À pied, en course rapide, en vélo, avec un ballon, en nageant…Quels chemins de traverse utilisent les migrants pour réussir leur intégration ? Je vais étudier comment le sport ou la mobilité active permettent aux réfugiés, aux demandeurs d’asile ou aux migrants une intégration, un dialogue interculturel et une reconnaissance identitaire plus rapide et/ou plus efficace dans la société d’accueil ? Pour développer cette recherche, j’ai choisi deux villes Strasbourg et Florence en Italie.

• Gillian CANTE

Titre : La place du jeu libre et sensoriel dans la nature comme enjeu de santé et d'éducation à l’environnement du jeune enfant : Un regard comparatif des politiques publiques de la petite enfance en France et au Québec

Directeurs de thèse : Gilles VIEILLE MARCHISET et Emmanuel TRIBY

Résumé :

Cette thèse vise à explorer les évolutions des politiques en rapport avec la santé de l’enfant, plus particulièrement en regardant quels bénéfices peuvent avoir le jeu libre et les jeux sensoriels en plein air pour les moins de 6 ans. Ce projet tentera également de comprendre s’il existe des priorités dans les politiques publiques sur le plan éducatif, corrélant la qualité et la quantité de temps dans la nature (nature exposure) avec les enjeux de sensibilisation des enfants au développement durable.

• Derya UYGUN

Titre : La mobilisation à travers des groupes de supporters de football en Turquie

Directeur de thèse : Michel KOEBEL

Co-encadrant : Ludovic LESTRELIN